Ruth Nohemí Torres Aguirre: enero 2015

Conceptos de educación:

La educación se ha prestado como un adiestramiento canino. (tomen la pluma roja, escriban después con negro, etcétera).
Es un sistema de selección social.
Es el territorio donde el aprendizaje sucede.
La educación no es un acto de acumular ideas, sino de crearlas. Paráfrasis. -Paulo Freire-
Desarrolla capacidades humanas.
El aprendizaje es una continua transformación.
La tarea de la educación es compleja, es un trabajo en equipo.

¿Cómo se caracteriza la educación?

¿Qué dicen acerca del papel del docente?

Sólo se encarga de transmitir información sin no siempre dar la explicación correcta o adecuada al entendimiento o las expectativas del alumno.
La educación se convierte en un proceso de repetición.
Toma el papel de funcionario ya que recibe bases de lo que ha de enseñar.
Ayuda a desarrollar normalmente al estudiante.
Suele basarse en dogmas.
Debe aprender a despertar a los genios dentro de sus alumnos.
Debe ofrecer posibilidades de desarrollo de la espontaneidad y curiosidad a los alumnos así como incluir actividades motivadoras.
Permitir un aprendizaje profundo y la relación de la persona y su entorno.
Desarrollar la parte creativa de los alumnos.
Quitar a la escuela todo lo que tiene de escolar, todo lo que impide que los estudiantes aprendan.
Es un guía, debe cuidar no ser un obstáculo para el alumno.
Si en la educación no es feliz, entonces no está educando.

¿Qué dicen acerca del papel del alumno?

Se estimula a competir entre ellos. "Competencia, principio de cualquier guerra." -Carlos Wernicke-
Se cree que son parte de un grupo homogéneo.
Cuenta con una capacidad creativa disponible para desarrollarla.
Tienen una esencia crítica nata.
Tienden a perder su curiosidad debido a las limitantes que se le van presentando en la escuela y la sociedad.
Absorben cultura que luego se refleja en su lenguaje.
La comprensión es una herramienta única.
Disfrutar el aprendizaje = aprendizaje significativo.
Jugando aprende mucho mejor.
Ha sido considerado un objeto de estudio.
Todo lo que surja del niño espontáneamente, es aprendizaje.
Debe hacerse cargo de las consecuencias que él mismo produce.
Aceptar ideas distintas.

Factores que deben influir en la educación.

Factores cuantificables para establecer la evaluación.
Reglas que son establecidas socialmente.
Necesidades individuales.
Aprendizaje profundo.
Acceso a la información.
Información actualizada.
Aprendizaje desde el replanteamiento y la pregunta.
El amor es vital para el desarrollo y el aprendizaje.
El aprendizaje debe desarrollarse naturalmente.
No condicionar con premios y castigos.
Promover la cooperación.
Los docentes deben estar en libertad.
Los padres que participan en la educación de los hijos.
Enseñar a amarse y a amar a otros.
Que la escuela sea un lugar hermoso, donde disfrutar, donde jugar, donde ser libres, donde elegir que aprender y como aprenderlo.

Ruth Nohemí Torres Aguirre